terça-feira, 4 de março de 2008

S.O.S Planeta

· Há algumas décadas que as actividades humanas perturbam, a um ritmo acelerado, toda a vida que existe e que evolui desde há 3,8 milhões de anos no nosso planeta.clip_image003

· Todos os anos muitos quilómetros quadrados de florestas desaparecem, chegando mesmo a atingir a área equivalente a cerca de uma vez e meia da área de Portugal.

· Em quarenta anos, o Mar de Aral perdeu três quartos do seu volume de água e metade da sua superfície.

· O gelo da Gronelândia está a desaparecer duas vezes mais rápido do que se previa, tendo decrescido nos últimos anos cerca de 42% do seu gelo.

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· A este ritmo prevê-se que o nível das águas do mar suba 43 centímetros até 2100.

· O aquecimento que se prevê até ao final do século poderá derreter totalmente o gelo do Pólo Norte.

· O Urso – Polar está em perigo por não encontrar massas de gelo e ter de nadar grandes distâncias para encontrar alimento.

 

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clip_image008O Planeta tem vários problemas e conta contigo, para que a vida seja possível por muitos milhões de anos.

A Terra diz: Dá-me e eu dar-te-ei!

São muitos e grandes os problemas da Terra!

1. Um desses problemas é a chuva ácida. De que se trata?

Alguns gases provenientes da queima de combustíveis (gasolinas, petróleos, carvão, etc.) misturam-se com água (nas nuvens) e tornam a chuva ácida. As chuvas ácidas ao cair destroem a natureza nalguns sítios e estão a matar as florestas e os animais da terra e do mar.clip_image010

2. Toda a vida na Terra, desde o insecto mais pequeno à maior baleia depende da água. Neste momento, o homem não está a ser muito eficaz, quando se trata de manter a água limpa.

3. O ar está cada vez mais poluído, o que é mau para as pessoas e animais, assim como para as plantas. Por isso é muito importante a tua ajuda para manter o ar limpo.

4. O lixo que produzimos tornou-se um sério problema para o ambiente. Estamos a criar tanto lixo que em muitos locais já não há espaço suficiente para o enterrar todo. Se reciclarmos parte desse lixo, vamos ajudar a manter o Planeta mais verde e mais saudável.

Tu e os teus amigos farão a diferença!

sexta-feira, 15 de fevereiro de 2008

METRO CÚBICO

Depois das medidas de COMPRIMENTO e das medidas de ÁREA, em que construímos o METRO QUADRADO com os DECÍMETROS QUADRADOS que fizemos recorrendo a padrões e simetrias, partimos para as medidas de VOLUME...

metroquadrado

A propósito das medidas de volume, construímos o METRO CÚBITO para melhor compreendermos esta matéria.

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Antes, já tínhamos trabalhado, visualizado e manuseado o CENTÍMETRO CÚBICO, bem como o DECÍMETRO CÚBICO.HPIM5971

Com a elaboração e a montagem de um metro cúbito em tamanho real, nós conseguimos ter a noção exacta do que é esta unidade de medida.

Como construímos o nosso metro cúbico?

1. Material

· 12 tubos de plásticos de um metro cada (para as 12 arestas)

· 8 bolas de plasticina do tamanho de uma maçã (para os vértices)

2. Procedimento

· Moldaram-se as 8 bolas de plasticina.moldarvertices

· Encaixaram-se os tubos em cada bola.

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O resultado final deste trabalho é...

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quinta-feira, 14 de fevereiro de 2008

MÁSCARAS DE CARNAVAL

As nossas MÁSCARAS de Carnaval foram feitas por nós...

No Carnaval fizemos máscaras utilizando a técnica do "Papel Machê".

Nesta actividade tivemos de utilizar o seguinte material:
  • Balões cheios de ar do tamanho das nossas caras (cada balão dá para duas crianças).
  • Jornais cortados em tiras.
  • Cola branca de carpinteiro misturada com um pouco de água.
  • Pincéis grossos.
  • Tintas anilinas.
  • Pincéis finos.
  • Tesoura.

Depois de cheios, os balões revestem-se com cola branca, de seguida cobrem-se com uma camada de tiras de jornal. Repete-se esta operação pelo menos quatro vezes, alternando camadas de cola e de tiras de jornal.

Deixa-se secar de um dia para o outro. No fim de seco corta-se o balão ao meio e recorta-se o sítio dos olhos e da boca.

Cada aluno pinta a sua máscara a seu gosto com tintas anilinas, ficando depois a secar durante um dia.

A máscara do Bruno teve inspirações africanas...

A Valéria usou cores muito bonitas!

A Martinha pintou a sua máscara e não só...
A Daniela pintou uma senhora muito engraçada.As nossas máscaras ficaram muito bonitas e nós gostámos muito de fazer esta actividade de Expressão Plástica...

O Gui divertiu-se muito enquanto pintava a sua.

O Rafael pintou este bonito pirata.

O Miguel Ribeiro fez um senhor com bigode.
O Júnior pintou na sua máscara uma mascarilha preta.



quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008

INTERIOR DA TERRA

Na sala de aula, realizámos uma actividade prática para compreendermos melhor como é formado o interior da Terra.

Assim, a experiência que fizemos foi a que vos vamos apresentar:

PRIMEIRA PARTE:

  1. Molda-se um bola de plasticina amarela com o tamanho de uma avelã.
  2. De seguida, molda-se outra com plasticina cor-de-laranja do tamanho de uma noz.
  3. Molda-se outra de cor vermelha do tamanho de uma macã.
  4. Depois, outra bola de plasticina branca do tamanho de uma laranja grande.
  5. Finalmente, outra de cor azul com um tamanho ainda muito maior que a anterior.
    O desenho do Thiago Mondini ilústra-nos esta fase da experiência.

SEGUNDA PARTE:

Espalmam-se cada uma das bolas de plasticina anteriores até ficarem mais ou menos com 5 milímetros de espessura cada uma.


TERCEIRA PARTE:

  1. Envolve-se a bola de plasticina espalmada, mais pequena, com a cor-de-laranja e volta-se a moldar uma única bola com ambas.
  2. Depois, envolve-se esta última com a plasticina vermelha.
  3. Repete-se esta operação com todas as bolas, envolvendo sempre a mais pequena com a maior, ficando a camada azul por fora.QUARTA PARTE:
    1. Por fim, com uma faca corta-se esta esfera num gomo como se fosse uma laranja.
2. Por fim separam-se as duas partes.

RESULTADO:

Após estes passos, podemos ver as várias camadas que formam o interior da Terra desde o núcleo até à crosta terrestre. Depois fazem-se etiquetas a explicar cada uma destas camadas e com um palito colam-se neste trabalho.

Experimentem fazer com a vossa família ou na vossa sala de aula, porque vão gostar e aprender mais e melhor tal como nós...
No final da actividade, aprendemos algumas curiosidades sobre o interior da Terra como mostra a ilustração do Bruno.

terça-feira, 29 de janeiro de 2008

A DERIVA CONTINENTAL - A TERRA

Na área de Estudo do Meio, estivemos a estudar os vários Continentes e Oceanos do nosso Planeta.

Durante as nossas pesquisas descobrimos que a Terra não foi sempre como hoje a conhecemos... descobrimos que entre 500 milhões a 250 milhões de anos atrás os continentes estavam todos unidos formando um supercontinente PANGÉIA, que era banhado por um único oceano PANTALASSA.
No Hemisfério Norte de Pangéia estava Laurásia e a Sul estava Gonduana.

A Teresa desenhou Pangéia assim...


A Valéria desenhou a distribuição actual dos continentes.






O Gonçalo preferiu desenhar o interior da Terra.


A Irene também...








O Mondini tenta representar cada uma das camadas do interior da Terra, como fizémos na nossa sala de aula numa experiência.







O Bruno explicou muito bem tudo sobre as várias camadas do interior da Terra.




















O Corpo Humano como nós o vemos

Durante este ano lectivo fomos ver a exposição "Bodies" e ficámos maravilhados com o que vimos.
Assim, depois de trabalhar muito bem todos os conteúdos do tema "O Corpo Humano" na sala de aula, decidimos desenhar algumas partes desta mavilhosa máquina que é o nosso corpo.
Vejam o resultados...